무엇을 배우고 있는가
학년만 묻지 않고 현재 과목명, 단원표, 교재와 학교 안내 자료를 함께 확인합니다.
Math tutoring for students in the U.S.
미국 수학과외,현재 학교에서 배우는 범위부터 맞춥니다
미국 학교에 다닌다는 정보만으로 필요한 수업을 정할 수는 없습니다. 같은 학년이라도 학교와 수강 과목에 따라 현재 배우는 내용이 다를 수 있으므로, 과목명과 교재·최근 과제·평가 범위를 확인한 뒤 학생이 풀이에서 멈추는 지점을 찾습니다.
Course & understanding
학교 수업을 따라가는 것과 개념을 설명하는 것은 다를 수 있습니다
과제를 제출하고 점수가 유지되더라도 풀이를 스스로 다시 만들지 못한다면 다음 단원에서 같은 어려움이 반복될 수 있습니다.
문제의 조건을 찾는가
영어 문장을 읽는 데서 막히는지, 읽은 조건을 식과 그림으로 바꾸는 데서 막히는지 나눕니다.
개념을 선택한 이유가 있는가
답을 구한 뒤 사용한 공식이나 성질을 왜 골랐는지 학생의 말로 설명하게 합니다.
표현이 달라도 다시 적용하는가
숫자와 문장 구조를 바꾼 문제에서 같은 개념을 찾아 적용하는지 확인합니다.
Parent question
“학교 점수는 괜찮은데 개념이 부족한 걸까요?”
판단 기준
점수 하나보다 풀이 흔적을 함께 봅니다
최근 평가 결과만 보지 않고 틀린 문제의 유형, 도움 없이 푼 과정, 설명할 수 있는 개념, 다음 단원과 연결되는 선행 개념을 나누어 확인합니다.
- 01최근 과제 비교정답 여부보다 풀이를 시작한 방법과 중간 과정을 확인합니다.
- 02대표 문제 재풀이힌트 없이 같은 개념을 다시 선택할 수 있는지 봅니다.
- 03표현 변환문장·식·표·그래프가 같은 관계를 나타내는지 설명합니다.
- 04다음 범위 연결새 단원에 필요한 이전 개념만 골라 짧게 보완합니다.
1:1 learning sequence
학교 진도는 유지하고, 막힌 과정은 수업 안에서 드러냅니다
한국식 진도를 별도로 밀어붙이지 않습니다. 학생의 현재 학교 일정과 학습목표에 맞춰 필요한 경우에만 한국 수학 개념이나 문제 유형을 연결합니다.
학교 범위 확인
과목명, 최근 단원, 과제와 평가 일정을 정리합니다.
풀이 관찰
학생이 도움을 요청하는 첫 지점을 기록합니다.
개념 보완
현재 문제에 필요한 선행 개념만 다시 설명합니다.
다시 설명
학생이 새 문제를 풀고 선택한 방법을 말로 정리합니다.