식의 구조를 읽는가
부호와 항을 정리하는 데서 멈추는지, 문장 속 관계를 식으로 만드는 데서 멈추는지 구분합니다.
Overseas middle school math
해외 중등 수학과외,단원 사이의 연결부터 확인합니다
중등 수학은 식, 함수, 그래프, 도형이 따로 끝나지 않습니다. 앞 단원의 개념이 다음 문제의 조건으로 다시 등장하기 때문에 많이 푸는 것보다 어느 연결에서 막히는지 찾는 일이 먼저입니다.
Connection diagnosis
개념을 배웠는데 문제에서 막히는 이유를 나눕니다
중학생의 오답은 단순한 계산 실수처럼 보여도 조건 해석, 개념 선택, 식 정리, 검산 중 서로 다른 원인에서 시작될 수 있습니다.
표·식·그래프를 오가는가
하나의 표현만 기억하는 것이 아니라 같은 관계를 다른 형태로 바꿔 설명할 수 있는지 확인합니다.
조건에 맞는 성질을 고르는가
공식을 외웠는지보다 주어진 조건과 필요한 성질을 연결하는 순서를 봅니다.
오답의 원인을 다시 찾는가
정답을 베껴 끝내지 않고 처음 잘못 판단한 줄을 표시하고 비슷한 문제에 다시 적용합니다.
School pace & assessment
학교 진도와 시험 일정에 맞춰 범위를 조절합니다
한국 과정 진도를 별도로 밀어붙이지 않습니다. 현지 학교의 과제와 평가가 집중되는 주에는 복습량을 줄이고, 평가 후에는 놓친 연결 개념을 다시 확인합니다.
- 01범위 확인교재 목차, 최근 과제, 학교 포털의 평가 안내를 함께 봅니다.
- 02개념 분류이미 배운 개념, 표현만 다른 개념, 아직 배우지 않은 개념으로 나눕니다.
- 03풀이 과정 점검대표 문제를 풀며 조건 해석부터 검산까지 멈추는 단계를 기록합니다.
- 04주간 계획 조정학교 일정과 학생의 실제 수행 시간을 반영해 필수 문제와 추가 문제를 구분합니다.
- 05재확인일정한 간격을 둔 뒤 같은 개념을 혼자 설명하고 다시 적용하는지 확인합니다.
Problem solving
문제풀이를 네 단계로 기록합니다
풀이량을 늘리기 전에 학생이 어느 단계에서 도움을 요청하는지 보이게 만듭니다.
조건 표시
주어진 값과 구하려는 것을 문장에서 분리합니다.
개념 선택
왜 이 식이나 성질을 쓰는지 말로 설명합니다.
계산 전개
부호와 단위를 확인하며 중간 과정을 남깁니다.
답 검토
조건에 맞는 값인지 대입·추정으로 확인합니다.