현재 학교 학습
최근 과제, 수업자료와 평가 범위에서 이번 주 반드시 해결할 내용을 정합니다.
Math tutoring for students in Australia
호주 수학과외,두 과정 사이에서 먼저 할 일을 정합니다
현재 학교 수학도 따라가야 하고 한국 수학 문제 또는 향후 학교 이동도 준비해야 한다면 두 과정을 같은 양으로 진행하기 쉽습니다. 하지만 학생의 주간 일정과 목표 시점이 다르면 우선순위도 달라져야 합니다.
Priority design
두 목표를 동시에 시작하기보다 학습 역할을 나눕니다
학교 평가가 가까운 주와 전환 준비에 집중할 수 있는 주는 같은 계획을 사용할 수 없습니다. 일정에 따라 필수 학습과 보완 학습의 비중을 조절합니다.
향후 전환 준비
귀국·학교 이동·한국 과정 병행처럼 목표가 시작되는 시점을 구체적으로 확인합니다.
학생의 실제 학습량
과목별 과제와 생활 일정을 고려해 지속할 수 있는 문제 수와 복습 시간을 정합니다.
두 과정의 공통 개념
표현은 달라도 함께 활용할 수 있는 개념을 먼저 연결해 중복 학습을 줄입니다.
Schedule-based plan
고정된 진도표보다 일정에 따라 학습 비중을 바꿉니다
학교 일정과 전환 목표를 한 줄로 놓고, 어느 시기에 무엇을 더 확인할지 구분합니다.
- 01학교 자료 확인현재 단원, 최근 과제, 평가 안내와 교재 목차를 정리합니다.
- 02목표 시점 확인한국 과정 병행 또는 학교 이동이 실제로 필요한 시기를 확인합니다.
- 03공통·추가 범위 분리두 과정에서 함께 쓰는 개념과 별도로 준비할 내용을 나눕니다.
- 04주간 비중 조정평가가 가까우면 학교 학습, 여유가 생기면 전환 준비의 비중을 높입니다.
- 05월별 재점검학생의 수행 속도와 일정 변화를 반영해 다음 범위를 다시 정합니다.
Learning report
학부모에게는 두 과정의 진행 상태를 따로 공유합니다
한쪽 진도가 느려졌다는 인상을 주지 않도록 각 학습의 목적, 이번 주 확인 내용과 다음 우선순위를 구분해 전달합니다.
학습관리 공유 항목 예시
수업 후 무엇이 달라졌는지 확인합니다
- 학교 학습
- 현재 단원에서 해결한 문제와 아직 도움이 필요한 단계를 기록합니다.
- 한국 수학
- 연결한 개념과 새롭게 익힌 용어 또는 문제 표현을 구분합니다.
- 학습 부담
- 계획한 양과 실제 수행 시간을 비교해 다음 주 분량을 조절합니다.
- 다음 순서
- 학교 일정과 전환 목표 가운데 다음 수업에서 우선할 항목을 남깁니다.